Octubre informatico ¡muchas actividades nos esperan!

Primera semana de octubre, muchos temas que trabajar y muchos conocimientos por adquirir

En esta semana que dio inicio al mes de octubre, 5to de Informática estuvo trabajando con temas muy interesantes en la asignatura de Equipos y Sistemas, las estudiantes se mostraron muy atentas y dispuestas para conocer la clase preparada.

Actividad 1

En la primera actividad trabajamos con los pasos y las herramientas necesarias para ensamblar una computadora personal, la finalidad de esta actividad era conocer estos pasos y tomarlos en cuenta para una próxima actividad de ensamblaje

Estuvimos investigando y trabando en equipo para de este modo tomar anotaciones en el cuaderno y luego compartirlas con la profesora para completar algunas ideas.

Actividad 2 

En la segunda actividad nos reunimos en equipo para coordinar cuales serian las normas que tomaríamos en cuenta el momento de emsablar o desamblar a un computadora personal.

Actividad 3

La actividad 3 fue  muy interesante para todos los equipos ya que consistía en realizar un informe donde presentara un diagnostico de la computadora que se encontraba en el departamento de la escuela asignado y depende lo que se estableciera se haría una recomendación.

Fue una muy buena experiencia y se nos dio la oportunidad de ver como trabajan las computadoras y recomendar una en una decisión en equipo.

 Otras asignaciones trabajadas:

-Flujo grama del proceso de ensamblaje

- Realiza una cotización para montar tu taller de reparación  

 -Prueba escrita

Actividad 4

Para finalizar con las actividades correspondientes a la semana estuvimos trabajando con los componentes del power supply y el multimetro.

Power Supply

Donde establecíamos que el power supply o la fuente de alimentación es el dispositivo que alimentan los distintos circuitos del aparato electrónico al que se conecta la computadora.

Todos los equipos tenían un power supply para analizarlo y tomar anotaciones del mismo mientras la profesora explicaba.

El multimetro 

El otro tema que tratamos fue el Multimetro, este es un instrumento que permite medir diferentes magnitudes eléctricas que permiten medir las tensiones, las corrientes y la resistencia que pueden presentar distintos objetos o componentes. 

Fue un tema interesantes podemos decir que conocemos el concepto, la importancia y cual es el uso de un multimetro.

¡Fue una semana muy interesante!

¡Descubriendo, aprendiendo!

Primera semana de Octubre.

Aprendiendo a usar el Multímetro, y conociendo el Power Supply.

Emily Checo. #3

Luisahiris Espinal. #10

Ileana Guzmán. #15

Alainys Nuesi. #18

Yagilda Pérez. #24

Karla Rodríguez. #30

En esta semana, el grupo 4 se reunió a aprender a cerca del Multímetro. Y a demás, conocer sobre el Power Supply, sus componentes y como encenderlo mediante la explicación de la Profesora Dennia Rosario.

Las chicas aprendieron, otras ampliaron su conocimiento, utilizando el Multímetro, tomando los cables y relacionándolo con una pila, y asi medir el voltaje.

Cada una lo intentó y logró, calmándose y llevando el voltaje de la pila a "1.25".

Tambien lo intentamos con otras pilas para ver el diferente resultado que este proporcionaba.

Power Supply.

Aquí conocimos el Power Supply en físico. Lo desarmamos para aprender por donde se destornillaba, y donde estaría ubicado su ventilador y otros componentes dentro de el.

La profesora Dennia, nos ayudó a conectarlo a una fuente, para poder hacerlo encender. Lamentablemente, el Power Supply que escogió el grupo #4, estaba malo, y no pudo encender debido a que tenía mucho polvo, aparentemente muy viejo y con mucho tiempo y uno que otros cables razgados.

Sin embargo, aprendimos como hacerlo en caso de encontrarnos frente a una situación. 

El conocimiento adquirido fue muy bueno, descubrimos fisicamente estos objetos y aprendimos a como distinguirlos.

Trabajo de Recomendacion de una Pc.

Nos correspondió el cuestionario hacia los Coordinadores de la escuela. Bilenia Cruz, y Robert. Tuvimos una conversación/entrevista, con estos coordinadores, en la cual le preguntamos todo acerca de su Pc, de acuerdo al trabajo que empleaban en ella. La información que nos proporcionaban era muy buena y directa, nos dieron permiso de revisar toda la información acerca de la computadora para asi saber como hacer la recomendación para ellos. 

Aprendimos como funcionaban y que uso le daban, y fueron muy precisos.

¡Sólo es el comienzo!

¡Sólo es el comienzo!

El viernes 15 de septiembre el grupo 6 de Quinto A de Informática finalizó la primera parte de la clase de Equipos y Sistemas Informáticos, con el tema "Slots, buses y controladores".

Las integrantes del grupo, Génesis Alonzo, Shamilka De Jesús, Irsy Guzmán, Génesis Peralta, Danilsa Polanco y Gricy Sosa, utilizaron material de apoyo, como una diapositiva que contenía imágenes explicativas y ejemplos físicos de los slots, buses y las controladoras de puertos.

El público espectador tuvo la oportunidad de hacer preguntas alusivas al tema para ser respondidas por las expositoras y de reconocer y clasificar los componentes expuestos.

Se establecieron diferencias y se aclararon todas las dudas para dejar en claro que terminamos con la parte de las exposiciones y dar paso a otros temas que afianzarán nuestras capacidades a la hora de desensamblar y ensamblar una computadora.  Por esto, es sólo el comienzo.

Aprendizaje, aprendido y dado.

Integrantes:

Emily Checo. #3

Luisahiris Espinal. #10

Ileana Guzmán. #15

Alainys Nuesi. #18

Yagilda Pérez. #24

Karla Rodríguez. #30

Materia:

Equipo y Sistemas.

Equipo #4.

Profesora:

Dennia Rosario.

Tema:

La Memoria y La Microcomputadora.

Fecha:

12/04/17 & 15/09/17

Desarrollo. EXP 1.

La Memoria.

Karla Rodríguez.

Introdujo el concepto de la Memoria, y de primera vista los diferentes tipos que hay, la proporción de las funciones de la computación moderna, y el inicio de las memorias.

También menciono los compones fundamentales de la computadora, y los dispositivos de entrada/salida.

Alainys Nuesi.

Sobre la memoria primaria y donde está directamente conectada, funciones y el almacenamiento de esta.

También acerca de la memoria secundaria y su funcionamiento, características de esta, y los aspectos de mejora que tuvo esta después de las primeras memorias

Emily Checo.

Sobre la memoria terciaria y el funcionamiento de esta. Destacando los diferentes dispositivos y la diferencia que tiene esta de las demás, y la importancia. También distinguió los dispositivos de hace años y el cambio de estructura y de almacenamiento y mejora para la actualidad.

Luisahiris Espinal.

Sobre el almacenamiento de red, concepto, características, las funciones que esta tiene, y algunos tipos de ella y de cómo se destacan cada una y que tanta utilidad de dieron en sus primeros años y en la actualidad.

También sobre las similitudes y diferentes que tiene el almacenamiento de red de las memorias primarias, secundarias y terciarias.

Yagilda Pérez.

Menciono todas las características de la Memoria volátil y la no volátil. La importancia de cada una, junto a su similitudes y diferencias, y los tipos. También sobre la memoria dinámica y la de lectura/escritura y la función. El creador de estas y un poco de cómo se introdujeron en el mundo y a nivel mundial.

Ileana Guzmán.

Sobre las memorias de mayor capacidad de almacenamiento y la evolución de ellas a través del tiempo. Características de los semiconductores y el funcionamiento de ellas desde sus inicios hasta la actualidad, y los diferentes patrones de la memoria magnética y su funcionamiento. También destaco una del mercado y como son memoria en la actualidad.

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Desarrollo. EXP 2.

Microcomputadora.

Realizamos un acróstico de la palabra “MICROCOMPUTADORA”, junto a una diapositiva en la que destacamos los siguientes conceptos y características.

Karla Rodríguez.

Sobre las funciones principales que tienen las Microcomputadoras, la primera Microcomputadora, y el tamaño normal de estas.

Alainys Nuesi.

Características destacadas de las Microcomputadoras, las instrucciones y la velocidad de la Microcomputadora.

Emily Checo.

Tipos de Microcomputadoras por el tamaño, precio de estas y sobre los usuarios en línea, representación gráficas de diferentes modelos.

Luisahiris Espinal.

Para que, y quienes son utilizadas la Microcomputadoras, impacto social en el país y a nivel mundial,

Yagilda Pérez

Las admisiones que tenían las Microcomputadoras, de donde a cuando fueron momento de popularidad para los usuarios, y la organización de estas.

Ileana Guzmán.

De donde recibe el nombre de “Microcomputadora” y el porqué, las variedades de diseños en la actualidad, y también mención y representación gráfica de estos.

'Un viaje a un museo informático'

'

'Un viaje a un museo informático'

Equipo 5

 El miércoles pasado, 13 de septiembre, viajamos con el grupo 5 conformado por las estudiantes Johenny Bisonó, Stacey Diaz ,Angely Guzmán, Rosberly Mosquea, Arianna Perez, y Linnette Polanco a el museo informático más famoso de todo Santiago, "El Museo a las Mujeres Informáticas". En el visitamos la sala de almacenamiento, donde nos esperaban robots de última generación con la información de las distintas unidades de almacenamiento. 

Con estos 'robots' conocimos el disquete, el CD, el DVD y el disco duro que son algunas unidades de almacenamiento, aprendimos datos curiosos como que la Memoria Ram NO es considerada una unidad de almacenamiento y que el primer dispositivo de almacenamiento llamado 'Memoria de tubo Williams' solo contaba con una capacidad de 0,0625 kb lo que equivaldría a un documento de pocas palabras ¿Increíble, no?

El grupo 5 nos mostró el tema no solo de una manera clara, sino también de forma dinámica, creativa e innovadora con el propósito de que entendiéramos claramente el tema y que lo recordáramos con facilidad.

Los dejamos con la siguiente frase:

'Los ordenadores no resuelven los problemas, pero capacitan a las personas para hacerlo' -Steve Ballmer

"Una semana, miles de conocimientos"

Esta semana en Equipos y Sistemas:

1.

El equipo #1 nos hablaba sobre la motherboard. Nos enseñaron desde su función y sus partes, hasta la placa base más popular en la actualidad.

2.

El equipo #2 nos enseñó que el procesador es el encargado de procesar toda la información que ingresamos y que su frecuencia define la capacidad de nuestro computador. 

3.

El equipo #3 compartía que el disco duro es el dispositivo que utilizamos para almacenar todos los programas y archivos de nuestro computador y que este mantiene la información aunque no esté alimentado por corriente eléctrica.  

4.

El equipo #4 nos recordaba que la memoria es el dispositivo que retiene datos informáticos durante un período de tiempo y que esta es uno de los componente fundamentales del computador.

 

5.

El equipo #5 nos instruyó sobre las unidades de almacenamiento. Decían que estos son dispositivos periféricos del sistema que actúan como medio de soporte para la grabación de programas y datos que son manejados por las aplicaciones que se ejecutan en estos sistemas.

6.

El equipo #6 nos introdujo lo que son los slots, buses y controladores.

• Slots: se insertan las distintas tarjetas que conforman el computador (ranuras ISA, AGP y PCI).

• Buses: camino o canal físico por donde se enviará señales  dos o más dispositivos del ordenador.

• Controladores: gestionan la comunicación de los puertos.

7.

Cada equipo presentó de forma creativa los tipos de computadoras y sus características.

• Supercomputadora
• Mainframe / Macrocomputadora
• Minicomputadora
• Microcomputadora
• Equipo de supercomputo en la UNAM
• Supercomputadoras más rápidas del mundo

Esta semana fue bastante larga y se impartieron muchos temas, pero al final todas aprendimos los componentes de un computador y su respectiva función.

Actividades y exposiciones: Una semana llena de conocimientos

Día 1:  Exposición de Placa base

El equipo 1 expuso a cerca de la placa base o mother board dejando como concepto principal que era la encargada de interconectar y dar soporte físico a todos los dispositivos internos de una computadora.

Su exposición fue interesante y todas entendimos, mostraron ejemplos físicos de lo que era una placa base para con esto identificar todas las partes y componentes que la forman. Cada estudiante tuvo la oportunidad de de ver las partes para luego acceder a un link y evaluar lo aprendido de esta exposición.